Zašto je kvalitet zraka u zatvorenom prostoru važan za škole

Pregled

Većina ljudi je svjesna da zagađenje vanjskog zraka može utjecati na njihovo zdravlje, ali zagađenje zraka u zatvorenom prostoru također može imati značajne i štetne posljedice po zdravlje. Studije EPA-e o izloženosti ljudi zagađivačima zraka pokazuju da nivoi zagađivača u zatvorenom prostoru mogu biti dva do pet puta - a povremeno i više od 100 puta - veći od nivoa na otvorenom.1 Ovi nivoi zagađivača zraka u zatvorenom prostoru su od posebne važnosti, jer većina ljudi provodi oko 90 posto svog vremena u zatvorenom prostoru. Za potrebe ovog vodiča, definicija dobrog upravljanja kvalitetom zraka u zatvorenom prostoru (IAQ) uključuje:

• Kontrola zagađivača zraka;
• Uvod i distribucija odgovarajuće količine vanjskog zraka; i
• Održavanje prihvatljive temperature i relativne vlažnosti

Temperatura i vlažnost se ne mogu zanemariti, jer su zabrinutost zbog termalne udobnosti temelj mnogih pritužbi na „loš kvalitet zraka“. Nadalje, temperatura i vlažnost su među mnogim faktorima koji utječu na nivo zagađivača u zatvorenom prostoru.

Vanjski izvori također trebaju biti uzeti u obzir jer vanjski zrak ulazi u školske zgrade kroz prozore, vrata i ventilacijske sisteme. Stoga, transport i aktivnosti održavanja terena postaju faktori koji utječu na nivo zagađivača u zatvorenom prostoru, kao i na kvalitet vanjskog zraka u školskom dvorištu.

Zašto je kvalitet zraka u zatvorenom prostoru važan?

Posljednjih godina, komparativne studije rizika koje je proveo Naučni savjetodavni odbor (SAB) Agencije za zaštitu okoliša (EPA) dosljedno su rangirale zagađenje zraka u zatvorenom prostoru među pet najvećih okolišnih rizika po javno zdravlje. Dobra kvaliteta zraka u zatvorenom prostoru važna je komponenta zdravog zatvorenog prostora i može pomoći školama da postignu svoj primarni cilj obrazovanja djece.

Neuspjeh u sprječavanju ili brzom reagiranju na probleme s kvalitetom zraka u zatvorenom prostoru može povećati dugoročne i kratkoročne zdravstvene posljedice za učenike i osoblje, kao što su:

• Kašalj;
• Iritacija oka;
• Glavobolje;
• Alergijske reakcije;
• Pogoršati astmu i/ili druge respiratorne bolesti; i
• U rijetkim slučajevima doprinose životno ugrožavajućim stanjima poput legionarske bolesti ili trovanja ugljičnim monoksidom.

Gotovo 1 od 13 djece školske dobi ima astmu, što je vodeći uzrok izostanaka iz škole zbog kroničnih bolesti. Postoje značajni dokazi da izloženost alergenima u zatvorenom prostoru (kao što su grinje, štetočine i plijesan) igra ulogu u pokretanju simptoma astme. Ovi alergeni su česti u školama. Također postoje dokazi da izloženost ispušnim plinovima dizelskih motora iz školskih autobusa i drugih vozila pogoršava astmu i alergije. Ovi problemi mogu:

• Uticati na prisustvo, udobnost i učinak učenika;
• Smanjiti učinak nastavnika i osoblja;
• Ubrzati propadanje i smanjiti efikasnost fizičkih postrojenja i opreme škole;
• Povećati potencijal za zatvaranje škola ili preseljenje stanara;
• Zategnuti odnosi između školske uprave, roditelja i osoblja;
• Stvaranje negativnog publiciteta;
• Uticati na povjerenje zajednice; i
• Stvorite probleme s odgovornošću.

Problemi sa zrakom u zatvorenom prostoru mogu biti suptilni i ne proizvode uvijek lako prepoznatljive utjecaje na zdravlje, dobrobit ili fizičko stanje objekta. Simptomi uključuju glavobolje, umor, kratkoću daha, začepljenost sinusa, kašalj, kihanje, vrtoglavicu, mučninu i iritaciju oka, nosa, grla i kože. Simptomi ne moraju nužno biti posljedica nedostataka u kvaliteti zraka, već mogu biti uzrokovani i drugim faktorima, kao što su loše osvjetljenje, stres, buka i drugo. Zbog različite osjetljivosti među školskim stanovnicima, problemi sa kvalitetom zraka u zatvorenom prostoru mogu utjecati na grupu ljudi ili samo na jednu osobu i mogu utjecati na svaku osobu na različite načine.

Pojedinci koji mogu biti posebno osjetljivi na efekte zagađivača zraka u zatvorenom prostoru uključuju, ali nisu ograničeni na, osobe sa:

• Astma, alergije ili hemijska osjetljivost;
• Respiratorne bolesti;
• Potisnuti imunološki sistem (zbog zračenja, hemoterapije ili bolesti); i
• Kontaktne leće.

Određene grupe ljudi mogu biti posebno osjetljive na izloženost određenim zagađivačima ili mješavinama zagađivača. Na primjer, osobe sa srčanim bolestima mogu biti više pogođene izloženošću ugljičnom monoksidu nego zdrave osobe. Osobe izložene značajnim nivoima dušikovog dioksida također imaju veći rizik od respiratornih infekcija.

Osim toga, tijela djece u razvoju mogu biti osjetljivija na izloženost okolišnim faktorima nego tijela odraslih. Djeca udišu više zraka, jedu više hrane i piju više tekućine u odnosu na svoju tjelesnu težinu nego odrasli. Stoga je kvalitet zraka u školama od posebnog značaja. Pravilno održavanje zraka u zatvorenom prostoru više je od pitanja "kvaliteta"; ono obuhvata sigurnost i upravljanje vašim ulaganjem u učenike, osoblje i objekte.

Za više informacija pogledajteKvalitet zraka u zatvorenom prostoru.

Reference

1. Wallace, Lance A. i dr. Studija metodologije procjene ukupne izloženosti (TEAM): Lična izloženost, odnosi u zatvorenom i na otvorenom prostoru i nivoi isparljivih organskih jedinjenja u dahu u New Jerseyju.Okoliš. Međunarodni1986. godine,12, 369-387.https://www.sciencedirect.com/science/article/pii/0160412086900516

Preuzeto sa https://www.epa.gov/iaq-schools/why-indoor-air-quality-important-schools